为引导学生把握人工智能时代教育发展趋势，提升自主学习与数字化素养，2026年4月9日晚7时，qmh球盟会亚博在大学城校区教学楼F208成功举办“人工智能时代的挑战与机遇：评价、反馈与自主学习”专题讲座。讲座特邀香港教育大学课程与教学系助理教授朱金鑫博士主讲，qmh球盟会亚博副院长李惠胤主持，学院研究生及本科生到场聆听。

朱金鑫博士做讲座

朱金鑫博士围绕生成式人工智能（GenAI）对教育领域的深刻影响展开系统阐述。他指出，GenAI的深度应用正推动教育评价、反馈机制与自主学习模式的变革，但实践中部分学生存在对其机械依赖的现象，缺乏将GenAI作为协作伙伴、驱动自主反思的高阶应用能力，一定程度上削弱了学习主体性。朱博士系统梳理了教育评价理论的演进脉络，即从“对学习的评价”到“作为学习的评价”，再到“学生评价素养”的发展阶段。结合高中生与研究生阶段的教学案例，他阐释了融合自主学习、学术写作与GenAI反馈素养培养的递进循环教学模型，引导学生实现GenAI应用从低阶工具向高阶协作的转型。同时，依托PISA 2022跨国数据分析，朱博士揭示了不同学习能力剖面与学习成效的关联，重申在GenAI时代，教育的核心目标仍是培养学生的自主学习能力，为学生的智能时代学习与成长提供了清晰指引。

讲座结束后，朱金鑫博士与在场学生围绕AI工具在英语学习中的合理使用、自主学习能力培养等问题展开深入互动，现场气氛热烈融洽。本次讲座内容丰富、专业性强，兼具理论深度与实践指导意义，为qmh官网学生深入理解人工智能与教育的融合提供了重要视角。

讲座现场气氛热烈

主讲人简介：

朱金鑫，香港教育大学课程与教学系助理教授、博士生导师，哲学博士（教育心理测量方向），担任《Educational Psychology》顾问编辑、联合国教科文组织联系学校网络国际中心研究员。主要研究领域为数字化评价与学习、反馈素养，已获研究项目总经费超540万港元，当前主持3项香港研究资助局项目（含1项杰出青年学者计划、2项优配研究金），合计278万港元；在SSCI期刊发表学术论文28篇，开发的教育数据分析平台[ShinyTAM]在香港教育界广受认可。

（初审：李敏嘉 复审：刘之远 终审：骆银花）